В последние месяцы обстановка в образовании Эстонии, особенно в Нарве, приобрела характерную динамику, в которой теряется всякая логика. С начала учебного года по новому законодательному курсу, страну охватила волна изменений, казавшихся непреодолимыми. И вот, казалось бы, все должно рухнуть, а оно вдруг не рухнуло. Проблемы с недостатком квалифицированных кадров, с языковыми барьерами и стандартами, по которым нужно было оценивать преподавательский состав, еще не нашли своего решения. Но ужасающий хаос, который ждали, как будто и не наступил. В начале января 2025 года местные школы, в частности, в Нарве, находятся в ситуации непростой, но вполне терпимой.

Особенно драматично звучит цифра — 1848 учителей в Эстонии не соответствуют новым языковым требованиям. Проблема, конечно, стала своего рода камнем преткновения для всех заинтересованных сторон, особенно для местных образовательных учреждений. Как отмечают радионовости ERR, ни в Министерстве образования, ни в самих школах не решаются, как оценивать эффективность этого перехода. Однако факт остается фактом: по состоянию на начало учебного года в новых условиях ситуация была несколько лучше, чем предсказывали. Интересно, что по словам министра образования Кристины Каллас, «весь этот процесс эмоционально трудный для учителей, эмоционально трудный для родителей». Однако, как оказалось, «меньше всего он эмоционально трудный для детей». Видимо, дети, как говорится, могут вжиться в любую реальность, тогда как взрослые сталкиваются с непреодолимыми барьерами.

Тем не менее, в свете «успехов» нового подхода трудно игнорировать реальные последствия, которые ощущают на себе учителя. Например, в Нарве — центре русскоязычного образования — школы понесли основной удар. Позиция вице-мэра Нарвы по вопросам образования Мессурме Писаревой не оставляет места для оптимизма: «200 учителей получили извещения о прекращении трудовых отношений по всей Эстонии, сколько было уволено в Нарве, не сообщается». Трудно игнорировать этот факт, если вспомнить, что Нарва, по сути, стала «пилотным» городом для многих этих нововведений. Местные школы, с одной стороны, показывают завидную готовность адаптироваться к новым условиям. Однако с другой — вскоре на горизонте маячит истечение срока отсрочки для получения уровня В2 у педагогов, что в свою очередь не сможет не повлиять на качество образовательного процесса.

Какие выводы можно сделать в этой ситуации? Может быть, в преддверии августа 2025 года, когда педагоги должны будут успеть выполнить требования, будет очередная волна увольнений? Ведь не стоит забывать, что в Нарве остались проблемы с нехваткой не только учителей, но и специалистов в области психологии и логопедии. Текущая потребность в этих кадрах продолжает оставаться без должного внимания, несмотря на высокие слова о новом подходе в системе образования.

Уровень зарплат учителей — еще одна сфера, которая с каждым днем становится все более напряженной. Кристина Каллас, говоря о необходимости повышения зарплаты для учителей в 2025 году, открыто заявляет: «На самом деле нужно повышение зарплат учителей». Но вот какая ситуация: несмотря на все благие намерения, вопрос до сих пор остается открытым. Планы повышения минимальной зарплаты и создания дополнительных фондов для специальных выплат пока не подтверждены, а ожидания местных властей остаются в подвешенном состоянии.

Параллельно с этим идет активная работа по повышению финансирования для профессионально-технического образования и высшего образования, но опять же — все это пока остаётся на уровне громких обещаний. Тем временем нарвская система образования, с которой знакомы только истинные ценители хаоса, продолжает существовать в своем непредсказуемом ритме. В поисках выхода из этого лабиринта, жители города, сдерживая недоумение, как-то умудряются сохранять стойкость.