Каарел Рунду сообщил, что дефицит наиболее заметен среди специалистов, работающих с индивидуальными образовательными планами и детьми с особыми потребностями. Недостаток учителей-предметников и наставников начальных классов сохраняется в обычных классах.
По данным статистики, около двадцати процентов учителей в Эстонии не соответствуют полностью требованиям квалификации. В Таллине этот показатель достигает 22%. Проблема носит системный характер и требует мероприятий по восполнению кадрового дефицита.